八年级语文灯笼原文（初二下册语文灯笼原文）

本文目录一览 1、年级课文《灯笼》回忆了哪些与“灯笼”有关的语文原文生活景象? 2、灯笼这篇课文的灯笼主要内容 3、灯笼课文句子赏析 课文《灯笼》回忆了哪些与“灯笼”有关的初下册语生活景象? 第一部分(第1段)：开篇说“火”。先说小孩喜火的文灯文天性，再说大人也须用火。笼原所述甚远，年级与“灯笼”无关，语文原文实为伏笔，灯笼为后文“灯笼”做铺垫。初下册语吴伯箫的文灯文《灯笼》写了父亲给人家做灯笼一视同仁，有求必...

本文目录一览

• 1、笼原课文《灯笼》回忆了哪些与“灯笼”有关的年级生活景象?
• 2、灯笼这篇课文的语文原文主要内容
• 3、灯笼课文句子赏析

课文《灯笼》回忆了哪些与“灯笼”有关的生活景象?

第一部分(第1段)：开篇说“火”。先说小孩喜火的天性，再说大人也须用火。所述甚远，与“灯笼”无关，实为伏笔，为后文“灯笼”做铺垫。

吴伯箫的《灯笼》写了父亲给人家做灯笼一视同仁，有求必应，父亲一丝不苟地制作每盏灯笼，父亲将自家的灯笼送给了拴柱，满足他的美好愿望三件事。这篇课文以“灯笼”为线索，也是父亲形象的象征。

《灯笼》赏析：文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。

《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文，文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。

灯笼这篇课文的主要内容

1.村头红灯高照，慰藉孤行客；元宵节看灯；进士第的官衔灯高照朱门；纱灯上描红；由宫灯、唱词联想汉献帝；联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。

2.第一部分(2自然段)：由小孩子喜欢火、亮光的情景引出灯笼以及关于灯笼的种种记忆。第二部分(3-11自然段)：写关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。3自然段：挑着灯笼迎接祖父回家。

3.《灯笼》吴伯箫写了父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应，和父亲一丝不苟地制造每盏灯笼，还有父亲将自家的灯笼送给了拴柱这三件事。《灯笼》是著名的散文家和教育家吴伯箫的作品。

4.文章围绕“灯笼”，写到亲人的离合、家族的变故、飘泊的悲欢等题材，故事性强。

5.内容要点：文章2两段叙写小时候喜欢火、光、灯笼，3到10段抒写关于灯笼的记忆，说明灯笼的意义重大；112两段抒发作者的爱国情怀。

6.《灯笼》主要内容：《灯笼》这篇文章由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的感激之情。

灯笼课文句子赏析

1.你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！挑灯看剑的典故源自辛弃疾，表达的是杀敌卫国、抵御外辱的主题。

2.你好，灯笼运用典故的句子如下：唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。

3.《灯笼》主旨 课文由点及面，由小孩子喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的感激之情。

4.吴伯箫的《灯笼》是八年级下册民俗单元的第四篇课文。文章写于20世纪30年代。正是我们处于抗日战争的时期。在那个年代，灯笼与人的生活息息相关，作者由一句“灯笼的缘结的太多了，记忆的网里挤着的就都是。

5.进士第的官衔灯高照朱门；纱灯上描红；由宫灯、唱词联想汉献帝；联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。鲁迅《灯笼》主要内容 这篇课文以“灯笼”为线索，也是父亲形象的象征。

6.《灯笼》课文的主要内容：作者由小孩子对亮光的喜欢引出灯笼，又由灯笼引出作者童年时的回忆以及亲人对作者的关爱，再引述历史上的英雄事迹，表现出诗人对英雄的敬慕以及作者对亲人的回忆与感恩之情。

(责任编辑：休闲)